彭雪——有没有一种美能像一本书
【个人名片】
中共党员，毕业于西南师范大学中文系
厦门市中学语文学科带头人
厦门市优秀共产党员、厦门市优秀教师、厦门市优秀段长
曾获厦门市课堂改革创新大赛初中组一等奖
提起科中语文组的美人，大家眼前都会浮现出这样一个身影：她骨骼秀巧，身段婀娜，一头长发披肩，飘散出古典的秀逸，而高跟鞋踏出的铿锵节拍，又张扬着现代女性的果敢和坚毅。说不清那是怎样的一种美，流泻着活力与定力，沉淀着智慧与风雅。这种美，就像一个解不开的谜，吸引着你一读再读，回味不已。
初读：窈窕红颜与麻辣掌柜
有人曾打趣说，年段长好比一头骆驼，头顶是炙热的艳阳，脚下是滚烫的沙砾，岂有不焦头烂额之理？然而，作为经营着十余个“师生部落格”的一段之长，彭彭却自有一种泰然自若的气度。无论面对何种芜杂的工作，处理多么棘手的问题，她都能沉稳以对，部署有方。其自信与干练，由此可见。而且，彭彭之练达，别有一番独特的韵味。那不是咄咄逼人的强势，更非高冷如冰的疏离，而是犹如“川味火锅”一般的“麻辣”：对晨读迟到之娃，彭彭往往面带微笑，只在必经之路上乍响两个字：“读秒！”然后，楼梯上就有了噼里啪啦的冲跑声。这“辣”，携风带雨却又“威不露”。待课堂趴睡之生，彭彭的底线是1分钟，60秒之后未醒，彭彭便会优雅近前，然后甩给大家一个眼神，轻呼：鼓掌！教室瞬间沸腾。这“辣”，是让“睡生”惊醒，“掌生”嗨翻的冷幽默。《林黛玉进贾府》中写宝玉之温柔多情，有一段是：虽怒时而若笑，即嗔视而有情。讲到此处，彭彭故意停下来顿了顿，一本正经道：“来，同学们看看我，像不像这句话……的反面？虽笑时而若怒，即有情而嗔视。”全班愣神一秒之后，集体爆笑。这种“辣”，则又是敢于自黑的俏皮与率真。
严肃行为规范时，她是学生口中“眼神犀利，气场强大“的“黑面”掌柜，沉默不语间自带杀伤力。而在集体活动或私下谈心时，她又是让学生依恋不已的“美女段长”“彭麻麻”。甚至，在课余饭后，她还是让同事卸下苦闷，安心依靠的“解语花”：美彭永远都是那样静静的听着，没有厌烦之态，尽是共情之心。
工作中，她的辣是“热辣”：独挡一面，吃苦耐劳，富有激情，强大内心的不输须眉。而褪下战袍之后，她又是那样的温柔：属于女性的，水一般的温柔。在那双温存的眸子里，你会读到一种心疼。那是一种打心眼里的在意，也是一种从滚烫的内核里涌出的很深的感情。
再读： 她的心中有一座希腊小庙
希腊小庙，是彭彭的网名，其典出自沈从文。这不禁让人联想，沈从文心中那个供奉着人性，充满着爱和美的小世界，是不是也在彭彭心里呢？
彭彭是热爱美的，这一点，从她每天时尚得体的着装便可见一斑。而案头的一樽蓝瓷花瓶，花瓶里一把盛放的雏菊，一束同事随手摘来的芦苇，则是她生活中见微知著的美学创造。
她欣赏一祯美照所带来的生之趣，她享受一盏杯盘所带来的活之味，所以，她的办公桌，处处可见孩子们送上的“小确幸”。教育教学生活无疑是异常繁忙琐碎的，可是，“美”却从未在彭彭的生命中缺席。因为彭彭坚信，美是一种态度，美也是一种智慧，每一个不曾爱美的日子，都是对生命的辜负。而寓“审美教育”于潜移默化中，也成了彭彭的初心之一！
彭彭也是崇尚爱的。她常说：“爱是一切的源头。教育若只是关注分数，那教育就没有了灵魂。”
学生身边的彭彭，是他们的守护天使，陪他们晨读，伴他们晚修。优秀时，有彭彭的麻辣夸赞；落后了，有彭彭的轻柔提点。迷茫时，有彭彭耐心的倾听，难过时，有彭彭温暖的拥抱。每一次月考之后，都有彭彭亲笔写的一封信，鼓励他们胜不骄败不馁，踏踏实实追逐梦想；每一个新年到来之际，也都会有彭彭给他们的一段寄语，恭喜他们的成长，指出他们的不足，和他们一起展望未来。热爱仪式感的彭彭，会尽自己最大的努力，为他们举办百日誓师大会、成人礼、毕业典礼，给孩子们的青春留下独特印记。2016年高三成人礼，有一个意外的小插曲。那是在彭彭发表完“十八而木，责任在肩”的寄语，正欲转身之际，主持人却一个箭步冲上前台，请她留步。他说：“在这里，请允许我代表所有在场的高三学子，向彭段道一声感谢！因为临近期末质检，彭彭不想动了大家的心思，可是，彭彭却又一直坚定异常地跟我说，不管怎样，我一定要给孩子们留下一个难忘的成人礼！所以，为了这场成人礼，彭段默默独自熬下了无数的夜。今天，如果你问我什么是责任，我想这就是最好的答案！”那一刻的彭彭，眼中依稀有星光闪烁，因为“责任感”在传递。
曾经，彭彭有一个已经毕业的学生家庭遭遇变故，彭彭尽己所能，默默相助，也组织同班同学伸出援手。事后，一个孩子发在朋友圈的一段话是：“成人，意味着有能力帮助别人。很高兴，今天我做到了。”彭彭读到，感概良久，因为，“爱”在接力。
彭彭说：教育的最终指向，到底还是“人”的完成。作为老师，我们要培养的不是“精致的利己主义者，而应该是身体健康，人格健全的人。”她是这样的说的，也是这样做的。而她的爱，不仅仅给了学生，也给了同年段的老师。老师们遇到困难时，她总能挺身而出，担起责任。老师们需要帮助时，她也绝不回避，全力以赴。
如果说，爱是一场双向的奔赴，那么，当听到一位班主任说，“彭彭在台上‘召唤’我！”的时候。我懂得她的意思了。那是说，为了心中的星辰大海，纵使迢迢微光，至少有你同行。
定格： 毕业季 ，那一抹微笑向暖
彭彭微笑的时候，唇边会漾起浅浅的梨涡。那种笑，又美又暖。每当毕业季来临，学生拉着她各种拍照，她就会带着这样的笑，在每个孩子的青春影像里定格。
往后翻看这些照片，孩子们看到她的笑颜，定能忆起有一双暖暖的手，牵着她们走过最美的花季雨季，那是一段多么幸福的经历。
那双手，曾经在他因“下坠”而恐慌的时刻，一次次为他“托底”。
那双手，也曾在他与世界发生碰撞，躁动不安之时，轻轻为他拂开心头的云翳。
那双手，曾在他们心中修栏铸篱，告诉他们不要做“一艘没有航向的船，不能陷入没有尊严的快乐”。
那双手，也曾在他们一路披荆斩棘，笑着走向考场时比出一个大大的“V”字。
毕业季的彭彭，仿佛和孩子们一同走进了一部青春的史诗。没有离别的感伤，只有无限的祝福。“孩子小的时候，帮他扎根，孩子大了，就让他飞翔。”她笑得那么开怀，只因为她相信这样的飞翔，不是终点，而是新的起航。
在教育的四季里轮回，美美的彭彭，一人，一倩影，安静若水。不问曲终人聚散，看尽落花流水，携一抹禅心淡意，微笑向暖。
供稿：教研室
图文：张颖
审核：黄捷、阳运康