记语文组“诵读法在高中古诗文教学中的应用”主题教研活动
且教·且研|因声求气向诗文深处漫溯
——记语文组“诵读法在高中古诗文教学中的应用”主题教研活动
2021年6月11日，翔安区语文老师、金沙威尼斯欢乐娱人城语文老师共聚科技中学翔安校区，以“诵读法在高中古诗文教学中的应用”为主题，开展教研活动，交流探讨。
本次活动由翔安区中学语文教研员曾贻谋老师、金沙威尼斯欢乐娱人城语文教研组长阳运康老师主持，主要环节包括课堂教学展示、专题讲座及点评。首先，由刘静老师（金沙威尼斯欢乐娱人城中学一级教师，金沙威尼斯欢乐娱人城高二语文备课组长）执教《将进酒》；接着，由彭雪老师（金沙威尼斯欢乐娱人城中学高级教师，厦门市语文学科带头人）执教《阿房宫赋》。教学展示后，黄花老师（金沙威尼斯欢乐娱人城一级教师、厦门市语文学科骨干教师）为我们带来了《古诗文诵读教学的要求与策略》专题讲座。最后，阳运康老师与曾贻谋老师先后围绕“诵读教学”及两位老师的授课进行点评发言，并对“诵读法在语文教学中的应用”课题研究与成果提出展望。
在《将进酒》的诵读教学过程中，刘静老师由因声求气、吟咏诗韵导入，以小见大，由句带篇，围绕“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”一句，先后运用诵读知识讲授法，文句朗诵体验法，配乐对比悟情法等教学方法，从读准、读美到读情层层深入，带领同学们把握长短停顿、语速、语调、重音等诵读方法的同时，体悟李白的情感表达，让同学们能够借助诵读技巧充分表达自己对文本的理解，诵出颇具感染力的诗句。
第二节课，彭雪老师借甲骨文“阿”字结合文章时代背景激发同学们的学习兴趣，接着为同学们介绍诵读的好处，提出诵读方式的改变体现同学们对文本不同程度的理解，鼓励同学们大胆练习。授课过程中以“阿房宫是一个什么样的宫”及“阿房宫里住着什么样的人”为主要问题展开教学，通过理解文本把握诵读方式，又通过提高诵读质量进一步体悟作者写作意图。
活动第三个阶段，黄花老师就《古诗文诵读教学的要求与策略》主题展开讲座，提出通过激趣、唤起、点拨的三种策略使学生想读、会读、读好且读有所获，并就“激趣”“点拨”展开为大家总结了8点教学建议，如“以读促读”“以情促读”“以评促读”“以赛促读”“以理促读”等。
最后，曾贻谋老师及阳运康老师进行了简短的点评发言。阳运康老师表示，下一学期将继续围绕诵读教学法展开教研，将通过同课异构的方式进一步探究诵读法在语文教学中的可能性；同时，希望通过三到五年的时间打造一批诵读精品课、示范课；培养一批诵读课行家、专家，促进诵读在语文教学中发挥更大的作用。曾贻谋老师以歌唱做生动的比喻，启发老师们可以借助声像手段带领同学们进入情境，领悟情感，发挥名家诵读引领的作用，让同学们能够完整地诵读、表达一篇文章的“气”。
教育家迈克.富兰曾提出教师协作的重要意义，他认为教师间的共学和共研能够促进教师的自主性学习与研究。本次活动紧扣“诵读教学”主题，聚焦“诵读法在高中古诗文教学中的应用”，更进一步探究“诵读教学”的多样化与可能性。通过区域联合教研，扩大交流研讨的平台与资源，让教师们有更多学习和展示的机会，从而不断提高翔安区及金沙威尼斯欢乐娱人城的语文教学质量。
彭雪，中国共产党党员，中学高级教师，厦门市中学语文学科带头人，厦门市第二届课堂教学改革创新大赛初中语文一等奖获得者。
刘静，中国共产党党员，中学一级教师，金沙威尼斯欢乐娱人城高二语文备课组组长。
黄花，中国共产党党员，中学一级教师，厦门市语文学科骨干教师。
供稿：教研室
撰稿：朱丽梅
审稿：黄捷、阳运康